小学一年级品德与生活教材
教学内容
义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活小学一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目的侧重于使学生初步知道合理安排课间时间的知识，但怎么样玩得合理，教程并没涉及。综合小学一年级小学生的特征，我计划用两课时完本钱主题：第一课时旨在使学生了解怎么样合理安排课间活动;第二课时旨在使学生了解怎么样有益活动，并遵守纪律和规则。
学情剖析
从学生的社会生活环境看，目前人的生活步伐比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不了解怎么样安全游戏等等。
从孩子的心理特征和认知程度上来讲，刚刚离开婴幼儿园的孩子，心理上呈现出最强的依靠性，也不会合理分配我们的时间，自主意识强烈，缺少正确解决问题的能力与办法。
设计思路
《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德好，乐于探究，热爱生活的儿童为目的的活动综合课程。兴趣是学习之魂，《品德与生活》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。假如教师可以把握教程和儿童的特征，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激起学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。对于刚刚入学的小朋友来讲，小学生活是非常陌生的，让他们坐40分钟听一节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也好不容易集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动：摆卡片、打游戏、听歌曲……让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、如此调动了学生的积极性,使学生能主动参与到学习中来。如上课伊始,在《课间十分钟》欢快的乐曲中给学生打造一个宽松的学习环境，力求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂氛围，激起孩子们的学习热情。
教学目的
1. 了解课间休息时要做好下一节课的课前筹备,玩文明的游戏,培养好的行为习惯。
2. 在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序。
教学重点
合理地安排课间十分钟。
教学难题
积极拓展有益的活动，了解活动中要遵守秩序和规则。
教学筹备
1.歌曲《课间十分钟》、铃声录音。
2.学生制作写有“上卫生间”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
3.学生把桌椅摆开，空出一块场地。
课时安排
第一课时完成教程P28-P29页内容，话题为“下课了”。
第一课时完成教程P30页内容，话题为“上课铃响了”。
教学过程
活动一 观看视频剖析问题
1.导入：同学们，你们都爱动画片《喜羊羊和灰太狼》吗?今天，大家的`好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和大家一块儿学习交流，你们开心吗?你们瞧!他来啦!
“喜羊羊”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你们一块上课，你们开心吗?你们可要好好表现啊!相信你们每一个同学都非常棒。好，那就让大家开始今天的学习吧!
2.师：今天大家学习第七课。
3.师：天天课间十分钟同学们都在干什么呢?让大家来看一段录像。同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么?
4.教师定格录像画面，逐一引导学生剖析。学生注意观察画面，剖析不好的行为有哪些害处?应该如何做?
预设：
学生剖析完不正确游戏和不正确交流的危害后，引导学生背诵《锄禾》这首诗，知道时间的珍贵、安全的游戏是尤为重要的，了解费时、不可以谦让是不文明的行为。
学生剖析完不正确的做法后，借用文明礼仪三字经的内容相机教育。针对小学一年级的孩子认字不多的实质，教师带读并可携带学生表演。
活动二 创设情境交流、剖析其他做法
1.“喜羊羊”：同学们察看得真仔细，那样除去录像中反映的这类不文明的行为以外，平常你还发现什么不文明的行为和不可以合理安排时间的状况呢?
2.听歌曲《课间十分钟》
3.创设情境，学生模拟再现。
教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这个时候应该先干什么，后干什么?
让学生依据我们的想法或平常的做法选择相应的写有“上卫生间”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。
4.小小讨论会：为何在课间先做这类事而不是那件事呢?如此做有哪些好处?
小组讨论。
班级交流。
5.小结要素：课间休息时间不是非常长，下课后，大家第一要解决上卫生间、喝水等生理需要问题。
6.游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。
7.剖析讨论：什么做法值得学习?什么做法应该注意防止?
8.教师小结：课间休息只有十分钟，大家得合理地安排，积极拓展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。
预设：
1.能当堂训练的就当堂训练。引导学生剖析下楼梯冲撞有哪些不好，如何做才能安全?师生想出好方法后，让学生课上模拟训练。
2.假如时间富裕，学生说得不全，老师创设情境，补充几种引导学生剖析，如：游戏玩得满头大汗时，和同学发生矛盾时等等
活动三 诵读儿歌 巩固做法
1.“喜羊羊”：这节课同学们的表现真棒!我通过和大伙的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大伙一块推荐收成的快乐。儿歌内容是如此的：
下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行;
游戏前，先入厕，洗净小手别忘记;
饮水时，要排队，文明礼让友谊长;
不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。
2.老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。
活动四 课后延伸
1.“喜羊羊”：发布评比文明课间小队的信息。
2.师：期望每位同学天天都能做到文明游戏、合理安排时间，看什么小队能获得“文明小队”的称号。
