小班语言教材《小猪胖胖的野餐》含深思适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿领会故事蕴含的含义和哲理，学说故事中的短句，体验与同伴一同推荐的快乐，引导婴幼儿细致察看画面，激起婴幼儿的想象力，快来看看婴幼儿园小班语言《小猪胖胖的野餐》含深思教材吧。
活动目的：
学说故事中的短句，体验与同伴一同推荐的快乐。
领会故事蕴含的含义和哲理。
引导婴幼儿细致察看画面，激起婴幼儿的想象力。
活动筹备：
图片一套，草地背景图，小鸟录音。
活动过程：
1、出示小猪，引起婴幼儿兴趣。
1、小猪有个非常不错听的名字，叫胖胖，大家和小猪胖胖打个招呼。胖胖今天背了个大书包，里面有不少东西。
2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不同的桃子。
3、你们猜小猪胖胖会去做什么？老师小结:他要去野餐。
2、故事小猪胖胖的野餐。
1、播放小鸟的叫声。听听哪个来了？（鸟母亲和孩子）
胖胖拿出一个面包给小鸟，面包只有一个，如何分呢？（将面包一分为二）
小猪说 一块野餐真高兴。
2、引出猴子一家。
猴父亲、猴母亲、猴年出生的孩子都来了。胖胖拿出桃子分给猴子一家，如何分呢？
小猪说：一块野餐真高兴。
3、引出小兔、小猫、小乌龟。
小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。 胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以如何分呢？一粒一粒的分。
小猪说：一块野餐真高兴。
小猪看到小动物吃的那样开心，心里乐滋滋的。
4、老师完整讲述故事。婴幼儿学说对话。
3、活动延伸。
今天的野餐真高兴，小猪也筹备了不少东西请小朋友吃。婴幼儿推荐食物。
活动深思：
活动的目的与设计应该说是适当的，但在活动的推行过程中，我感觉我过分依靠与教材，而忽视了婴幼儿可能在活动中的表现，整个活动好像就是在完成一个一个的任务，了解小猪胖胖，了解它的朋友们，接着在推荐中结束活动，我把婴幼儿一直紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐藏的兴趣点，就像顾老师说的，孩子们还没完全开心起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但我又在考虑另外一个问题，一旦放下，如何才能抓住孩子，不让活动走远呢？另外，我感觉每一个环节我们的小结语不够简练，有的
