自我鉴别是个人对一个阶段的自我总结，它可以帮助自己通过回顾总结发现问题、总结自我，调整规划，大家肯定有不少可以总结的东西吧，该写一份自我鉴别了。但相信不少人都是毫无头绪的状况吧，下面是关于婴幼儿园园长自我鉴别4篇，仅供参考，欢迎大伙阅读。
婴幼儿园园长自我鉴别 篇1
有一位名园长曾说过如此一句话：“办一所好的婴幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个范围里没最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我如此一个面临经费和硬件双重困境的管理者来讲，这句话无疑是一种勉励和期望。他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述：“硬件体现了资金加智慧，成效即时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特点，则会长盛不衰。”当今社会的角逐，归根结底是人才的角逐。而在人才的角逐中，具备较高综合能力的领导和教师人才的角逐，是获得事业进步的重点，对于名人所说的软件者，我可能缺少智慧，但拥有勤奋。凭借这种信念，在这一年中，我和我的领导班子成员一同协作，团结奋进，依赖群体智慧，为婴幼儿园的进步而不懈奋斗着。
1、严于律己，重实干
一个处在新年代的领导干部，在拥有业务精湛、勤于学习和深思等全方位业务素质的同时，还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质，这是我园全体教职工对好干部标准达成的共识。所以当教师感叹职业生涯的艰难时，做园长的同样也在感叹我们的管理难。但我想：只须在平时工作中一贯坚持严于律己的原则，勤奋加实干，以“三心”标准严格需要自己，就能使领导放心，群众宽心，自己安心。
平时之心处事：作为管理者的我，心里十分明确，领导与教师的关系在婴幼儿园中，只不过分工的不同，在人格和义务上是平等互助的。从管理的角度来讲，园长或许起到的是宏观调空有哪些用途，但当教师处在最忙碌的时候，或面临困惑的时候，我会做她们的朋友和同事，伸出手来扶一把，送上一句贴心的问候，给予一个小小的建议，与她们同甘苦，共谋策，只有如此才能真的激起教师自主工作的热情。
2、以关爱之心待人
社会的进步，使管理者对教师的关注点也在发生变化。过去关注的是我对你需要什么，我要你干什么？目前关注的是教师需要什么，教师渴望什么？在园工会组织的“当今教师需要”调查表中，大家获悉：教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关心和工作上的关注。我想：真的关爱教师的生活和学习，是给她们创设好的工作环境和心理环境，设立便捷教师休息和学习的“知音坊”，在寒冷的冬天提供热腾腾的豆浆，下拨经费支持工会和团支部拓展“教师过生日祝贺”、“冬天健身会所”、“电影超市”等学习和休闲活动，让教师在自觉投入紧张工作的过程中，可以感觉到周围的愉悦和对将来的向往，萌发“享受工作”的健康意识。而对教师工作的关注，除去给予教师业务上的具体指导外，要尊重教师的工作，擅长挖掘教师工作中的闪光点，尽力公正地评价每一位教师的工作。在打造以教师自我评价为主的考核方法—“教师成长积分卡”的基础上，本学期，我又调整了教师的月考核方法，“我要推荐”：挖掘更多教师的工作闪光点，“向你提醒”：委婉提出教师的不足，“自我评价”：鼓励教师展示我们的工作实绩。“红花”常亮相，“绿叶”也需展示，综合三方评价，一些工作勤奋有进步的组员也能有机会被推荐到“每月之星”栏目中。
3、以敬业之心治园
（1）看重小事
婴幼儿园的不少工作都是烦琐而细小的，但当你凭借一颗敬业之心去从事你的工作时，你就感觉责任远大。看重每一件小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《细节决定成败》这本书的人都了解，不少企业或个人的成功源于对每一件小事的看重，失败可能也是从一件不经意的小事开始。日本企业创立的5S工作法，是企业管理实践中“看重小事”的经典之作。所以当我在完成每一件事时，我的态度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明净程度，环境细微处的设计、与父母、教职工的对话艺术，任何事要做到位，任何事要做精致，日复1日就会沉淀下来，就会在整个园内形成一种敬业负责的文化环境。
（2）发挥引领
作为园长，虽然无需你事必躬亲，但需要站在婴幼儿园进步的高度，为每个条线的工作，特别是教师的业务出谋划策，指明方向。所以领导同教师一样，要勤于学习和深思，全方位提升自己的业务素质，在教师中起到非常不错的引领用途。在平时工作中，我时刻注意深入第一线，为各条线的管理工作与教师的业务、科研出点子、提建议、创机会。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动，开创独特的新幼教研文化，指点团支部以课题来引领团工作、提高研究层次，大家的老师非常敬业，非常有上进心，当她们处在实践的十字路口时，最需要的是领导的引路和指点。
做教师难，做婴幼儿教师更难。但我感觉在辛苦中能感觉到其他人感受不到的乐趣----------那就是童年的乐趣。这所有都非常值得，由于我的付出，得到的将是一个漂亮的童年!
婴幼儿园园长自我鉴别 篇2
有一位名园长曾说过如此一句话：“办一所好的婴幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个范围里没最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我如此一个面临经费和硬件双重困境的管理者来讲，这句话无疑是一种勉励和期望。他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述：“硬件体现了资金加智慧，成效即时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特点，则会长盛不衰。”当今社会的角逐，归根结底是人才的角逐。而在人才的角逐中，具备较高综合能力的领导和教师人才的角逐，是获得事业进步的重点，对于名人所说的软件者，我可能缺少智慧，但拥有勤奋。凭借这种信念，在这一年中，我和我的领导班子成员一同协作，团结奋进，依赖群体智慧，为婴幼儿园的进步而不懈奋斗着。
我于XX年3月份正式进入工作职位，成为一名真的的婴幼儿教师，理论和实践有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流探索研究新办法新策略。日常我乐观向上，天天都携带一份好心情投入到工作中，携带微笑迎接孩子，看到父母把孩子放心的交给我，孩子在我的带领下玩的非常高兴，我感觉这就是我工作的价值好意义。我天天都以平和的心态，饱满的情绪，真诚对待每个孩子，排除追逐名利，拈轻怕重，用平平时常的心态，高开心兴的心情来干实实在在的实情。我和孩子打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，我对自己工作表现也有认可和不足，但无论如何，都需要自己脚踏实地的工作，实实在在的做人。我也常常被园领导派出去学习、观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短，为做好教学工作，我认真拟定教材并依据孩子们的特征设计教学活动。在教法上，不断深思与总结，努力实践。在幼教工作中，我很热爱我们的幼教事业，热爱本职工作，热爱每个孩子，用爱心、耐心让孩子喜欢我，愿和我交朋友，只因这八年来，我尊重每个孩子，以为我了解每个孩子都渴望得到老的爱和尊重，我与孩子平等相待，不随意喝斥孩子，把爱传递给孩子，把孩子重视，他们才会尊重老师，喜欢老师，才会想学习老师传授他们的各项常识。八年的幼教工作，使我自己的素质和觉悟都提升了，在教学上我结合纲要不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每个孩子，能依据孩子进步的需要努力为孩子提供一个可进步可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到大家的实质行为中。
教育是一门博大精神的知识，而且学无定法，面对如雪花纷飞般的教程及互联网给大家丰富的信息经验，大家需要把握一点：让孩子们真的做到在快乐中学，在快乐中得到进步。
婴幼儿园园长自我鉴别 篇3
当我静下心来，仔细回顾这一年来的工作时，心里还颇有的忐忑。这一年，我上半年担任大2班的班主任工作兼婴幼儿园副园长，下半年担任婴幼儿园副园长，兼任每一个班级的英语老师。总结这一年来的工作，无论是班主任还是副园长，很多事情处置得还不能成熟，很多地方还需要进一步磨练，为了让自己在新的一年里能将这一份工作做得更好，目前就对以下几个方面对我们的'工作进行总结，以积累经验，发现不足，不断改进，健全自我。
在思想品德方面，我一直坚持做事先做人。只有先掌握做人，把人做好了，才能取得其他人的认同，才能做好工作份内的事。而作为一名婴幼儿园教师，无论是班主任还是园长，都需要而且应该有好的师德。近几年来，社会上关于教师师德缺失的事故屡屡发生，这类事故一直带给我深思，我也因此不断提醒自己要做一各师德出色的老师，做一名品德出色的职员。
作为婴幼儿园的行政员工，我要维持一颗为群众服务的心，把自己放低一点，为其他人多付出一点。这一年来的工作，我一直朝着这个方向努力着。
在工作上，我上半年担任了大2班的班主任工作，和副班主任顾老师合作得很愉快。在教学方面，大家根据教学计划，通过五大范围正常有序地拓展了大班每个主题活动《不同的我》、《走近小学》、《大自然的语言》、《从头到脚》、《动感天地》、《黑夜秘语》、《我想飞》、《离园倒计时》。大家还拓展了各种各样的比赛活动，班级内部的有：跑步比赛，跳高比赛，拔河比赛，画画比赛，小制作比赛等等。大班年级组的有：跳绳比赛，拍皮球比赛，扔沙包比赛，亲子纸工制作比赛等。每一个活动都拓展得有声有色，让孩子们度过了最后的婴幼儿园美好时光。在儿童节文静表演上，大家大2班表演的《音乐宝贝》融合了舞蹈、音乐、滑旱冰的元素，比较有创意，获得了大伙的一致好评。
婴幼儿园园长自我鉴别 篇4
有一位名园长曾说过如此一句话：“办一所好的婴幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个范围里没最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我如此一个面临经费和硬件双重困境的管理者来讲，这句话无疑是一种勉励和期望。他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述：“硬件体现了资金加智慧，成效即时，也易被淘汰。软件者，人才也，他是时间加智慧、再加勤奋。软件一旦成熟，形成特点，则会长盛不衰。”当今社会的角逐，归根结底是人才的角逐。而在人才的角逐中，具备较高综合能力的领导和教师人才的角逐，是获得事业进步的重点，对于名人所说的软件者，我可能缺少智慧，但拥有勤奋。凭借这种信念，在这一年中，我和我的领导班子成员一同协作，团结奋进，依赖群体智慧，为婴幼儿园的进步而不懈奋斗着。
1、严于律己，重实干
一个处在新年代的领导干部，在拥有业务精湛、勤于学习和深思等全方位业务素质的同时，还要兼备严于律己、廉洁奉公、敬业奉献、诚信待人等高尚的思想品质，这是我园全体教职工对好干部标准达成的共识。所以当教师感叹职业生涯的艰难时，做园长的同样也在感叹我们的管理难。但我想：只须在平时工作中一贯坚持严于律己的原则，勤奋加实干，以“三心”标准严格需要自己，就能使领导放心，群众宽心，自己安心。平时之心处事：作为管理者的我，心里十分明确，领导与教师的关系在婴幼儿园中，只不过分工的不同，在人格和义务上是平等互助的。从管理的角度来讲，园长或许起到的是宏观调空有哪些用途，但当教师处在最忙碌的时候，或面临困惑的时候，我会做她们的朋友和同事，伸出手来扶一把，送上一句贴心的问候，给予一个小小的建议，与她们同甘苦，共谋策，只有如此才能真的激起教师自主工作的热情。
2、以关爱之心待人
社会的进步，使管理者对教师的关注点也在发生变化。过去关注的是我对你需要什么，我要你干什么？目前关注的是教师需要什么，教师渴望什么？在园工会组织的“当今教师需要”调查表中，大家获悉：教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关心和工作上的关注。我想：真的关爱教师的生活和学习，是给她们创设好的工作环境和心理环境，设立便捷教师休息和学习的“知音坊”，在寒冷的冬天提供热腾腾的豆浆，下拨经费支持工会和团支部拓展“教师过生日祝贺”、“冬天健身会所”、“电影超市”等学习和休闲活动，让教师在自觉投入紧张工作的过程中，可以感觉到周围的愉悦和对将来的向往，萌发“享受工作”的健康意识。而对教师工作的关注，除去给予教师业务上的具体指导外，要尊重教师的工作，擅长挖掘教师工作中的闪光点，尽力公正地评价每一位教师的工作。在打造以教师自我评价为主的考核方法—“教师成长积分卡”的基础上，本学期，我又调整了教师的月考核方法，“我要推荐”：挖掘更多教师的工作闪光点，“向你提醒”：委婉提出教师的不足，“自我评价”：鼓励教师展示我们的工作实绩。“红花”常亮相，“绿叶”也需展示，综合三方评价，一些工作勤奋有进步的组员也能有机会被推荐到“每月之星”栏目中。
3、以敬业之心治园
（1）看重小事
婴幼儿园的不少工作都是烦琐而细小的，但当你凭借一颗敬业之心去从事你的工作时，你就感觉责任远大。看重每一件小事，能折射出一个人的责任心和敬业心。看过《细节决定成败》这本书的人都了解，多企业或个人的成功源于对每一件小事的看重，失败可能也是从一件不经意的小事开始。日本企业创立的5s工作法，是企业管理实践中“看重小事”的经典之作。所以当我在完成每一件事时，我的态度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明净程度，环境细微处的设计、与父母、教职工的对话艺术，任何事要做到位，任何事要做精致，日复1日就会沉淀下来，就会在整个园内形成一种敬业负责的文化环境。
（2）发挥引领
作为园长，虽然无需你事必躬亲，但需要站在婴幼儿园进步的高度，为每个条线的工作，特别是教师的业务出谋划策，指明方向。所以领导同教师一样，要勤于学习和深思，全方位提升自己的业务素质，在教师中起到非常不错的引领用途。在平时工作中，我时刻注意深入第一线，为各条线的管理工作与教师的业务、科研出点子、提建议、创机会。如指导业务助理将团队精神引入到教研活动，开创独特的新幼教研文化，指点团支部以课题来引领团工作、提高研究层次，大家的老师非常敬业，非常有上进心，当她们处在实践的十字路口时，最需要的是领导的引路和指点。
1、依赖群体智慧，聚合力
俗话说：智慧源于集体，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造一所婴幼儿园的将来，并能排除将来道路上的种种障碍。在共谋婴幼儿园进步道路的过程中，我和园内的领导班子成员经过持续的磨合、碰撞，逐步形成了一个团结、实干、高效、智慧的管理团体，从党、政、工、团到年级组长，大家常常在一块交流交流、探讨促进，全力做到事业上同心、目的上同向、工作上同步，一同为提升婴幼儿园的保教水平出谋划策，当工作中碰到建议不同时，大家一直遵循所有从大局出发，所有从提升婴幼儿园保教水平出发的原则，抛弃个人杂念，最后达到步调一致。在聚合群体智慧的同时，我还重视拓展他们个人的智慧风格，努力提高内功，培养独立考虑、创造性拓展工作的能力，在目的同向的基础上，力求做到过程创造，殊途同归。所以，在管理中我实行放下和放权，支持他们进行自我管理，各成员各司其职，防止互相扯皮，提升工作效率。对于年级组长，今年我尝试了班组承包制的形式，让他们自主管理我们的年级组，从课程管理、教研活动、文化建设、父母工作到年轻人教师培养，委任她们进行全方位管理，有权利、有责任拓展各类创造性的工作。我想，我园今天所获得的这类成绩，不少都源于她们个人的智慧，聚合了各方的力量。
2、看重深思研究，强实力
（一） 革新管理模式
学校管理的实践表明，没打造完善规章规范、没适当的组织结构，学校的管理是不健全的管理，但学校管理中健全的规章规范、适当的组织结构等也并不是就能提升管理效率。因为社会的不断进步，人才间的角逐和紧张的工作步伐，致使人的价值观的衰退和目的取向的变革，限制、妨碍了人际的正常交往、交流和理解，人际的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的个性的充分进步遭到了限制和突破，可以说，这种现象在常识分子成群的学校看上去尤为突出。作为管理者，就需要对学校的管理重新定位，用以价值观为核心的文化进行管理，寻求促进教师和学校正常进步的突破口。在这种理念冲突下，我从去年开始尝试拓展了新幼“合作文化”管理课题的研究，把合作引入到婴幼儿园的文化建设中，在领导与教师、教师与教师、教师与婴幼儿、教师与父母之间探索一种合作模式，重视培养和激起人的合作意识和团队精神，以此来增强学校的内聚力、向心力和持久力。
（二）创建目的，激起动机
一同的目的、一同的期望是形成一个团队的最重要条件，也是达成教师个人对集体忠诚的要紧方法。大家通过中层干部会议，切实知道教师对人际环境的期望和需要，大伙都觉得：一个关系融洽、擅长交流、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提升工作效益的要紧原因。针对我园人际环境近况，大家确立了《新幼人际交往准则》，颁布了强调合作规范和理想的《新幼教职工文明礼仪需知》。通过目的的统一，使教师们能自觉地认可需要担负的责任并想为此而一同努力。
1、创设环境、重视熏陶
环境对人的思想和行为总是起着要紧的熏陶用途，大家将一年多来教师团队活动的照片及相应的婴幼儿园合作条例展示出来，在两楼连接教师办公室和行政办公室通道中创建了“合作文化”长廊，以直观的形式强调婴幼儿园团队建设的目的和价值观，强化教职工对团队管理的心理认可感。
2、倡导自主，共享远景
婴幼儿园的团队精神更多地体目前班组内的合作和推荐，任何有突出表现的班组团队，也都是以共享远景与价值做后盾的。我将班组团队建设的构思权和管理权交给每个条线的组长，与她们签定了承包班组管理的责任书，让她们自定班组团队建设目的，自主拓展组风建设，团队合作等班组活动，让她们在自发自主的活动中真的感受团队建设的魔力。
（三）提升研究能力
目前的园长不只要拥有管理能力，还要兼备研究的能力。只有如此才能引领教师和婴幼儿园的进步，对于我本人来讲，在课题的研究上一直是个弱项，而婴幼儿园在科研方面本身也一直是一个空白，怎么样以课题研究促自己综合素质的提升，形成婴幼儿园的进步特点，也一直是我考虑的问题。
1、抓住机会
2、加大学习
为了提升自己的研究能力，在局课题组领导的推荐下，我报名参加了由教科院组织的“家庭教育指导与学前社区教育模式“的培训机构，在培训的过程中，我逐步知道了各类指导模式的特征，并将我园的课题确定为对象模式，为确定课题的指导内容和形式明确了方向。为了提升活动的实效性，我和课题组的成员一块上网采集有关资料，并以问卷、咨询、祖辈父母委员会的形式，学会了指导对象的生理、心理特征、家教近况和对家庭教育的需要，从而为课题有针对性地推行积累了依据。
3、深入实践
课题确定后，能否获得预期的成效，重点在于组织者的引领。作为课题的主要负责人，我坚持每学期制定好阶段计划，使教师们明确阶段研究思路，并带领大伙参加每一次的教研培训和实践活动，从而起到非常不错的引领用途。在广场的实践活动中，我重视获得来自各方的信息反馈，发现问题准时组织教师进行研讨，调整活动计划，使指导的内容和形式更合适祖辈和孩子的需要。
1、群策群力，求实效要使每一项工作都获得实效，重点在于重视过程。
20xx年，我园无论是在教研、科研、业务还是年轻人教师培养等方面都能获得较好的成绩，重点是发挥了园领导班子的集体智慧，依赖了全园教职工的一同努力。最让我欣慰的并非这类成绩的获得，而是在成绩背后所折射出的教师们身上那种踏踏实实、永不服输、积极向上的精神，它是我在管理过程中获得的一笔最大的财富，也是最辉煌的成就。
2、不足与考虑
1、经费的不足致使硬件的落后、教师待遇的低下，这一直是妨碍我园持续进步的最大问题，怎么样获得社会和上
级部门的支持，是我在以后工作中重点要克服的难点。
2、对教师工作的评价怎么样因人而异，推行弹性管理，这也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
婴幼儿园园长自我鉴别4篇】