奥数是数学的课外常识内容，学习奥数不仅能够提升孩子对数学的兴趣度，还能激起孩子的思维能力，因此小学阶段对孩子的奥数培训是有非常大能帮助的，那样小学四年级奥数题的解题方法是什么呢？下面掌门学堂记者整理出了有关内容，一块儿认识一下吧。
小学四年级奥数题的解题方法
计算是贯穿整个小学阶段的重点，每一个年级奥数的学习都以计算为基础，较好的计算能力是学好其它章节，获得优秀成绩的保。每一个年级的计算有每一个年级的特征，小学四年级的计算以加入了小数的计算为主，对于奥数基础扎实的同学并且期望在小学五年级获得一些成绩的同学还应该加入一些分数的计算。小学四年级计算应该学会的重点题型有多位数的计算，小数的基本运算，小数的方便运算等。
其中，多位数的计算主要以通过缩放讲多位数凑成各位数全是9的多位数，再借助乘法的分配率进行计算。小数的方便运算主要与等差数列求和、乘法的分配率和结合率、换元法等结合在一块，需要同学们对各种题型熟练的学会，特别是多位数的计算。最后，小数计算的重点还是最基础的小数的加减乘除混合运算，在初学小数时因为小数点是什么原因计算常常出错，假如计算不准确，再好的办法和方法都无从谈起。
所以，小学四年级学习计算的重点在于以基础计算为主，学会各种方便运算方法，提升准确度和速度。在学习平均数问题的时候必须要先对平均数的定义有非常不错的理解。大家在讲课过程中常常发现绝大部分同学在解平均数问题时常常犯一个错，特别是在行程问题中的一道题，错误率最高。小明从学校到家速度为12，从家到学校速度为24，问往返的平均速度是多少?不少同学都是18，误以为平均数度就是速度的平均，这是错误的。
解答推理问题常见的办法有：排除法、假设法、反*法。一般可以从以下几方面考虑：选准突破口，剖析时综合几个条件进行判断; 依据题中条件，在推理过程中，不断排除不可能的状况，从而得出需要的结论;对可能出现的状况作出假设，然后再依据条件推理，假如得到的结论和条件不矛盾，说明假设是正确的;遇见比较复杂的推理问题，可以借用图表进行剖析。
例：有三个小朋友们在谈论哪个做的好事多。冬冬说：“兰兰做的比静静多。”兰兰说：“冬冬做的比静静多。”静静说：“兰兰做的比冬冬少。”这三位小朋友中，哪个做的好事最多?哪个做的好事最少? 剖析与解答：大家用“”来表示每一个小朋友之间做好事多少的关系。 兰兰静静冬冬静静冬冬兰兰 所以，冬冬兰兰静静，冬冬做的好事最多，静静做的最少。
以上是掌门学堂记者为大伙带来的小学四年级奥数题的解题方法的推荐，期望同学们有所收成。想要学会基本定义和思路离不了训练，适合的训练才能让要点得到巩固，必须要做到坚持，只须学会了奥数中的经典问题，对学数学会有非常大的帮忙。
