中班教材《两只小羊》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿大胆地学说对话，培养口语表达能力。学习词：过桥，教育同伴之间不可以争吵、打闹，要了解相互谦让，激起婴幼儿表演的兴趣，大胆地学说对话，进步婴幼儿的口语表达能力，快来看看婴幼儿园中班《两只小羊》含深思教材吧。
活动目的
1、教育同伴之间不可以争吵、打闹，要了解相互谦让。
2、引导婴幼儿大胆地学说对话，培养婴幼儿的口语表达能力。学习词：过桥。
3、激起婴幼儿表演的兴趣，大胆地学说对话，进步婴幼儿的口语表达能力。
4、乐于探索、交流与推荐。
5、喜欢参与游戏，体验。
教学重点、难题
活动重点是：培养婴幼儿听儿歌的兴趣，大胆地学说对话，培养婴幼儿的口语表达能力。
活动难题是：了解争吵、打闹的不好的后果，了解同伴之间要相互谦让的道理。
活动筹备
图片 、头饰、独木桥
活动过程
（一）开始部分
出示图片，激起婴幼儿兴趣，引出课题。
小朋友，是什么小动物在叫什么呀？它们在做什么？今天，大家要学习《两只小羊要过桥》
（二）基本部分P12
1、婴幼儿听儿歌录音，让婴幼儿知道内容。
听后，回答两个问题。
（1）这个儿歌叫什么名字？
（2）两只小羊过桥了吗？结果如何？P16
这两个简单的问题，我会请婴幼儿回答，培养他们学儿歌的兴趣。
2、出示课件，让婴幼儿知道方位。
3、出示东家小羊和西家小羊走到桥中间过不去的图片，让婴幼儿理解小桥的窄，只能走一个人。学习词：过桥。
4、展示对话图片，让婴幼儿大胆地学说对话，培养婴幼儿口语表达能力。P20
这个时候，我会请两名婴幼儿大胆地学说对话，其他婴幼儿小声地学说。
5、让婴幼儿了解：争吵、打闹的不好的后果，了解同伴之间相互谦让的道理。
（三）结束部分
为了培养婴幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织婴幼儿分组讨论：P24
小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励婴幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。
（四）延伸部分
1、 通过头饰让孩子来表演两只小羊过桥的情景
2、提问，假如在日常碰到这种事情大家该如何解决？
这个时候，我会告诉孩子们，你也让一让，我也让一让，生活会愈加美好。
教学深思
《两只小羊》是孩子们玩得最开心，最投入的一次活动，也为我带来非常大的收成。
活动的第一部分是学习新歌。以往老师总是使用教师教唱，学生跟唱的办法，但成效并不理想，学生更多的是机械般演唱。所以为了吸引激起学生的参与性，在游戏中我第一让孩子去知道图片，接着让孩子去表演，同时做到了延伸。由于日常孩子会常常碰到此类事件：譬如去卫生间小便、喝水、吃饭、户外活动等等不少不少，通过《两只小羊》的学习 孩子了解在日常要掌握谦让，这是最可贵的。
回顾这一教学活动，我发现，进步低年级学生的音乐智商，教师自己的情感投入是尤为重要的。真诚的情感能唤起学生活动的热情，激起其积极性和自信心，从而不断催化他们的情感同意和兴趣同意，更好促进了学生音乐智商的进步。假如再上这节课是时，或许我会让每一个孩子都来表演，或者加上手指游戏等多种不一样的方法。
小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主如果白色。国内主要饲养山羊和绵羊。
