大班数学教材《得数是4的加法》含深思适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿通过创设情景，让婴幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题，复习得数是3以内的加法，4以内数的组成，使婴幼儿进一步理解两个部分数的交换关系，快来看看婴幼儿园大班数学《得数是4的加法》含深思教材吧。
设计思路：
依据婴幼儿好动，喜欢操作的特征，我为婴幼儿提供活动材料，让婴幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养婴幼儿的革新意识。
活动目的：
1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。
2、通过创设情景，让婴幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。
3、使婴幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。
4、培养婴幼儿相互合作，有序操作的好操作习惯。。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动筹备：
3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每一个婴幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔母亲、小兔头饰，布置好活动场景。
活动过程：
随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。
1、复习得数是3以内的加法，复习4的组成
1.游戏开火车复习得数是3以内的加法。
大家班的小朋友都非常喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请大家到聪明屋去做客，她呀要看一下哪个是最聪明的小朋友，目前大家就到聪明屋去吧！如何去呢？大家坐火车去吧！大家的火车什么时间开？（出示加法题卡）嘿嘿！大家的火车什么时间开？大家的火车2点开
2.游戏又有苹果、又有梨复习4的组成
呜火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待大家呢？导出又有苹果又有梨的游戏，一个苹果几个梨？（3个）
3.游戏对数
刚刚小朋友们对得真好，老师也来考考你们，大家来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来就是4
2、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式
金龟子姐姐说：你们都非常聪明，目前我要请你们到智商迷宫玩，去智商迷宫前，大家需要掌握一种新本领才能去，学什么本领呢？
兔年出生的孩子，我是兔母亲，我对你说们一件开心事儿，大家种的萝卜丰收了，请兔年出生的孩子跟着母亲到地里去拔萝卜，每一个孩子拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法？（个别回答，老师演示）拔了这么多萝卜，大家把萝卜搬回家，搬的时候要听母亲的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？（4根），你们用什么办法算出来的？（加法），如何列出这个加法算式，请兔年出生的孩子将它写在答卷卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔母亲看不了解，（兔母亲帮助能力差的小兔解说列式）。
大家的萝卜丰收了，你们开心吧！大家来开个庆祝会吧！大家去采花来装饰一下，大家每一个孩子都采到了花，一共采了几朵（4朵），大家把手里的花举起来，看看两只手上的花交换地方合起来还是几朵花？（4朵），两只手上的花虽然交换了地方，但它们的和没变，请兔年出生的孩子将加法算式写在答卷卡上，写完之后把答卷卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗？
今天，大家掌握了新本领又可去智商迷宫玩，来，大家鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！
3、活动延伸
金龟子姐姐还想看看什么小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少？合起来是多少？
编应用题又是一样新本领，会编的小朋友非常能干，不会编的也不需要着急，下次老师要告诉你们编加法应用题的新本领。
活动深思：
从活动中发现，婴幼儿对操作非常有兴趣，婴幼儿有革新意识，但少数婴幼儿还是不会写出算式，我觉得对于这类婴幼儿，老师平时活动中多加以个别指导，他们必然会成功。
小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
